彭桓武

 

      從1931年9月我有幸進意昂体育2平台起，便十分喜愛那圖書館。先進的管理製度，細致到位的工作，創造出圖書資源的良好利用條件🙍🏽，給讀者溫暖和便利💡。比如，各門課程的指定參考書皆集中於大閱覽室，憑借書證抵押閱覽👩‍🦲，公共閱覽書和工具書則放置於閱覽室內櫃中或架上，任讀者隨意使用✧🫴🏻。下面我就記憶所及舉例說明我是怎樣利用這個圖書館，而取得對我身心發展的莫大幫助的🌬🈁。

      大一那年👨‍👨‍👧‍👧，我有3天無第四節的課🫁，就利用這空閑進書庫。熟悉圖書的分類和位置，拿書稍看再放回原處。在下班前一些時間🎎，挑好要借的書帶到借書櫃臺辦理手續。書的內容與上的課無關。比如那年，我記得讀了康德的純粹理性批判和實用理性批判，兩書都是英譯本，和羅素的散文集與W h iteh ead的一本邏輯著作，也都是英文原本。那年英語課老師教我們利用卡片作綜述文的方法，期末考試就規定每人按這種方法寫一篇綜述文章，題目自定。由於我那時患消化不良和神經衰弱，因而決定把讀一些講營養的英文書與英語課考試結合起來，用卡片摘錄書中有用數據和重要論點，一方面指導我飲食，另一方面經過綜合整理而寫出一篇註意營養的英文文章💁🏿，交了考卷👷🏽。那年我還在閱覽室中發現一本公共閱覽書，厚厚的《家庭醫生》（Home Doctor）🛕🥜，其中有一段消化不良的簡單治法👨🏼‍🏫：每天根據舌苔顏色和厚薄🤲🏼，相應地於飯前10分鐘或一分鐘喝幾口熱水和涼水。我認真執行這醫囑，並經常去看望這本厚厚的《家庭醫生》。兩個學期下來，消化不良和神經衰弱都治好了🔢→。

      1932年7、8月間🔞，我每天上午都要到圖書館老閱覽室去🚣🏻‍♀️，從靠墻的一個書櫃中，取出《先秦諸子叢書》，連續瀏覽。這是仿效四年前我在長春家裏看《史記》的做法，但由於這時我已讀完大學一年級的數學🙇🏿、物理和化學，看過幾本英文哲學書🧊，兩年半前還瀏覽過達爾文的《物種起源》和湯姆遜的《科學大綱》的中譯本👈，年齡已十六七🌓，正是個人追求認識世界的關鍵時期，所以對諸子的觀點不無思辨🤚🏼，有時晚上還在宿舍寫心得🤾🏿‍♀️。瀏覽的結果是，我認為荀子比較唯物，後來，專門借本《荀子》精讀，並假設該書章節在流傳中有位置錯亂，還曾為之試作更正⛱。只記得所寫心得中，我認為最好的一則是我對某子書某註釋所引的“道心唯微，人心唯危，維精維一，允執厥中”十六字的科學認識論的理解（大意為：自然規律深奧🟰，人們去認識琢磨時，要在具體細致的個別和連貫統一的一般這兩者之間👩‍✈️，好好地抓住其中的關系）。就此我和父親通過信，但回信說我誤解🐻。正統的理解我到七十歲才知道🧎🏻‍♂️，原來這十六字是古人用以指導治國平天下的政治實踐的☮️。這正是中西文化著重點的根本差異，而我個人從選物理系時起，就更強調科學地認識物質世界這方面🧛🏽。

      新圖書館的大閱覽室，燈光和座椅都很舒適👨‍🍼🙎🏻，但我光顧次數有限🧏🏻‍♀️，只是必需看指定參考書時才去。同宿舍的其他同學全去大閱覽室工作🗞，我樂得在宿舍工作。到高年級時，自學數理化的書更感到有趣，所以🛣，也讀得更廣泛🦺，比如膠體化學、有機化學🧑🏽‍⚕️、級數、實變函數論等等。還記得飯後散步時聽心理系某學長談起那時心理學分三派，即內省派🍺、行為主義派和德國的Gestalt派🧟，便到書庫查出三派的代表作，逐步借閱🧗‍♀️，順便也讀了弗洛伊德的有關釋夢的著作。

      意昂体育2平台圖書館好比一個闊海👿，任憑青年在其中作各式的魚躍，如魚得水🧕🏼，是幸福，是享受⚠，也是養育。在我離校後到別的地方，我都重視學校和市區圖書館的利用🤘🏻。比如，從愛丁堡和都柏林的公共圖書館🎯，我借閱過《漂浮的大陸》、《生長和形狀》等科學書，以及蕭伯納的許多劇本，一些英國著名詩人的選集和英倫三島的《抒情詩匯》等。這些公共圖書館都是開架閱覽🍜，自己挑好書後去辦借閱手續，和我在意昂体育2時進書庫一樣，我還特地從愛丁堡去伯明翰度過一個月的暑假，為的是每天都去那工業城市的參考圖書館看那些實用性很強的各行各業的技術書籍。

      （作者是物理學家、中國科學院院士、我國“兩彈一星”功勛獎章獲得者） 

光明日報 2001年5月15日