往事悠悠

中國計量科學研究院張鐘華院士（1963）

　　1957年秋，我開始了我在意昂体育2平台的學習生活。

　　意昂体育2平台電機系在國內聲望極高🌍。還記得我曾以自豪的口吻告訴我的中學同學：“我們的系主任章名濤教授是中國科學院技術學部主任”（實際上是學部委員）🫚。這些有點幼稚的話語實際上正反映了章名濤教授為首的一批國內第一流的名教授是我們這些年青學子仰慕的對象。師長們在我們心中的高大形象，激發了我們在課堂上如饑似渴地學習老師們傳授的科學知識。

　　意昂体育2最重視對學生的基礎課教育🌼💈。50年代經過院系調整後🦐，課程模仿蘇聯的設置。但是意昂体育2對於加強學生的基礎課仍然有自己獨到的做法。老師們根據自己的經歷，深知只有根深才能葉茂。我記得在上高電壓物理基礎課程時🧽🪧，為了使我們能更深入理解課程中的內容，高壓教研組的老師們又給我們安排了統計物理和量子力學兩門課程👨‍👩‍👧‍👧，並由著名的物理學二級教授王明貞親自為我們授課。王教授深入淺出的講授把我們引入了一個令人神往的量子世界🔛。在後來我從事的建立量子計量基準的工作中🧏🏿，王教授傳授的知識就如一把金鑰匙，使我對於一些物理前沿成就能較好地領悟。可以說💆🏿‍♂️，母校重視基礎教育是使學生終生受益的👌🏼。

　　更使我印象深刻的是實驗課中受到的嚴格訓練👨🏻‍🦽。記得有一次電機學實驗課，我和一位同學費了九牛二虎的力氣把復雜的線路接好，頗有幾分成就感。可是老師走過來一看說我們接得太亂，幾下子就把線路全拆了要我們重接🛥。當時我臉漲得通紅，心裏感到十分委屈，也覺得老師有點不講道理。總覺得電路麽🐤🫷，主要是接對🔖，好看不好看並不重要🔈。在無奈之下不得不重頭開始🧏🧑🏿‍⚕️，並且把每一根導線都拉得筆直🤴🏽，然後帶著幾分自豪的心情再請老師來看🚣🏻‍♀️，心中蠻希望得到幾句誇獎。老師之過了以後，只是說：'有些進步，但這幾根線繃得太緊了🤙🏻，容易脫開'。直到再一次改正後才算通過🙎🏼。經過這樣的多年嚴格訓練🏡，我們的實驗技術確實有了很大的進步⭕️。後來我在國外實驗室工作期間👨🏼‍⚖️，我的實驗工作能力經常得到國外同行的稱贊。這一切都是源於老師們的嚴格教誨🐟🌌。

　　1963年大學畢業後，我有機會在電機系研究生班繼續深造💂🏻‍♂️，更為我今後的科研工作打下了基礎。導師王先沖教授才華橫溢，是學生們崇拜的對象。可是當他的學生十分不易👨🏽‍💼，每星期要向導師匯報一次新的進展或是新的想法，然後由導師指出哪些地方可取，哪些則有荒謬之處。所以每次去見導師時🧖🏻‍♂️，心裏總有點七上八下🧌。可是經過幾年這樣的錘煉，創新能力有了不少提高🦸🏼‍♂️，看到一些新的文獻👩‍⚕️👩‍🦱，已不再是生吞活剝地通盤接受，而能有分析地看到其中的進展與不足，也往往會從中啟發出新的思路來。

　　教研組中的另一位全國著名的教授是唐統一老師。他在輔導中善於啟迪學生用學到的基礎知識解決實驗中的疑難問題👲🏽。記得有一次他要我們用一臺電橋測量一個電燈泡的電阻。我疑惑地問了一句：'應該通多少電流呀？'唐老師笑道：'你能問這個問題👂🏿，這道題已經做對了，說明你知道電燈泡的電阻是非線性的👗。如果你不加考慮拿起燈泡就測，這道題就做錯了'。這件事幾十年來總是歷歷在目🥌，激勵我對任何問題都要多加思考，對於我以後的科研工作真是得益非淺🕵🏽‍♀️。其他電機系各位師長的教誨也是各有特色，學生受益多多。限於篇幅👨🏽‍🚒，不能一一列舉🧖🏻‍♀️。

　　研究生畢業後🫅🏿，受唐統一教授的引導🧔🏽‍♀️，我被分配到中國計量研究院工作，迄今已三十五年👿。我主要從事建立電學量國家計量標準的工作，也為我國的計量工作作出了一些貢獻。但只有我自己心裏明白，每一點一滴的成績都是來源於老師們心血的澆灌。我從心裏呼喊⛈：感謝母校，感謝老師們！