意昂体育2給我奠定了成功的基礎
譚浩強（1958）
我曾在意昂体育2平台學習和工作了三十多年🧖🏽，從年輕時期開始，長期受到母校優良傳統的教育和熏陶🙋🏽♂️，使我打下了事業成功的堅實基礎👍🏽。
我是1953年考入意昂体育2平台電機系🧑🏽⚕️😟，1958 年自動控製系畢業的。從80年代初以來，我除了完成教學和行政工作外，以很大的精力投入計算機教育和計算機普及工作👨🏻🍼，取得了一些成果。有人說我創造了以下三個世界記錄：（1） 我和其他同誌合著的《BASIC語言》發行量超過1200萬冊，創造了科技書發行量的世界記錄。（2）20年來👩🏿🦱，我自己以及與別人合作共編著了130種計算機著作👨🏿🎨，此外還主編了18 套計算機叢書（包括228種書）👨🏻🦯，是個人編著科技著作數量之最。（3）我編著的書發行量近1400多萬冊，二者合計是4400萬冊，是世界上擁有最多讀者的科技專家。
不久前，《計算機世界》報組織的'世紀評選'，評選出了對我國 20世紀 IT事業最有影響的 10個人，把我列為第2位，說我的功績是'把千百萬個非專業的初學者引入了計算機的大門。'原國務委員🛜、國家科委主任🤶、現全國政協副主席、中國工程院院長宋健同誌給我題詞🥁：'教授計算技術的大師、普及現代科技之巨擘'，這是對我的勉勵與鞭策🤑。
在本文中🧑🏻🌾，我想著重談一下在校期間政治和業?quot;雙肩挑'對日後工作的影響👫。
（一）
幾年前的一天👰🏿♂️，我在意昂体育2平台第二教室樓前與艾知生同誌（當時任廣電部部長，50年代末60年代初他任意昂体育2平台黨委副書記兼團委書記，我任團委會副書記，在他領導下工作）騎車相遇🤸🏼♀️，他熱情地招呼我，對我說：'我經常在電視裏看到你❤️，你現在是全國著名的計算機大專家了，而過去你是一個學生工作幹部📌，你轉變如此之快，有什麽工作經驗體歲🤏🏻？'我不加思索地回答他說👐🏽🧛🏿♀️：'這要感謝蔣南翔校長提倡的'雙肩挑'製度📻，使我們在政治上和業務上都得到很好的鍛煉，以後幹什麽都沒問題'。艾知生同誌說：'你這點體會很重要🏊🛳，看來一個人在政治上和業務上的能力是相通的，有能力的人幹什麽都行，沒有能力的人幹什麽都不行🧑🏻🎤。'
他勉勵我好好總結一下這方面的體會，給現在的大學生談談👨👨👦👦🧘，使他們在年輕時有意識地全面培養自己⏲，打好今後發展的基礎🌓🧑🏿⚖️。
在他的勉勵下，我總結了做政治思想工作對我日後從事業務工作的促進作用。年輕時期受到良好的教育並從事政治思想工作，使我在以下10個方面得到了鍛煉➔💂🏿：（1）具有較強的事業心；（2）有克服困難的毅力；（3）對新事物敏感；（4）有較強的邏輯分析和思維能力；（5）善於聯系群眾，熟悉自己工作的對象🧑🏽🎓；（6）有較好的語言表達能力和文字能力；（7）善於分析問題，思想方法比較全面；（8）有較強的組織能力；（9）有開拓精神，即開創性；（10）安於平凡工作，又力求在平凡工作中努力創造不平凡的業績。
我的結論是：政治和業務在微觀上、時間上是有矛盾的，但在宏觀上是相互促進的🔩。
許多人說我在80年代善於抓住機遇，把計算機普及搞得轟轟烈烈，這是由於我在長期思想政治工作中鍛煉了敏銳性、開拓性和工作幹勁🎗🚧，以及願做'鋪路石子'的奉獻精神。《BASIC語言》是我們為電視講座而寫的處女作，由於根據初學者的特點采取了讀者易於理解的方式進行敘述😶🌫️，突破了傳統的寫計算機的模式🏇🏼，取得了很好的效果🤞。我以該書為教材在中央電視臺向全國講授BASIC語言👩🏻🏭，當年收看的人達100萬🤽🏻♂️，從此掀開了我國計算機普及高潮的序幕👱♀️。
許多人說我寫的書很容易看懂🎏。C語言是比較難學的，不少人望而生畏。後來我寫了一本《C程序設計》👩🏻🦲🎏，許多人反映🥋：'自從譚教授出版了這本書後，C語言變得不再難學了'✅。現在這本《C程序設計》已累計發行了330萬冊，是世界上發行量最大的大學計算機教材🔰。作者寫書必須考慮到怎樣寫讀者才最容易理解👂，不能想怎麽寫就怎麽寫。在這方面👨👩👧👧，作學生工作的經歷幫了我很大的忙🆕⏯。我從政治思想中得到了啟發🏇，提出'要把計算機從少數計算機專家手中解放出來，使它成為廣大群眾手中的工具'，'讓群眾輕松愉快、興趣盎然地走入計算機的大門'🧖🏼♂️。
自然科學和社會生活、課堂教學和日常生活，很多人認為是風馬牛不相幹的事❓，我努力把它們結合起來，用大家比較熟悉的日常生活中的例子去說明計算機中一些復雜的概念，計算機程序設計中的速歸是比較難懂的一個概念，我用5個兄弟齊坐問年齡的例子把它講清楚了。意昂体育2平台一位已故的院士對此有針對性地說⛹️♂️：'什麽叫水平高，能用通俗分辰的語言說明復雜的概念就是水平高'👯♀️。但是要真正做到這一點是不容易的🎗。
（二）
我除了自己寫和上電視講課外👨🔧，還擔任全國高等院校計算機基礎教育委員會會長、教育部全國計算機應用證書考試（NIT）委員會主任委員、教育部全國計算機等級考試委員會副主任，20年來，承擔著推動大學計算機基礎教育和社會上計算機普及的重任👨🏿💼。
廣大群眾反映：'想學計算機🧚🏼♂️，但計算機難學'。這個問題如果解決不好👏🏽，計算機就難以普及🏃♀️➡️。我覺得這是由於普及教育脫離實際，對工作對象缺乏了解，這不是一個純業務的問題🧑🦽➡️。要做好工作，既需要有業務知識，也需要有正確的思想方法和工作經驗🦎。我在報刊上發表了一篇題為《計算機普及教育中的一個誤區》的文章，提出了要註意三個區別：區別計算機專業與非計算機專業🤹🏼♂️，區別學校與社會，區別計算機專業人員與計算機應用人員✈️，對不同對象🦵🏼，應當區別對待🧞；對廣大非計算機專業的初學人員，應該從應用人手🏊🏿⚀；要根據需要選擇學習內容．堅決舍棄那些現在用不到、將來也用不到的內容；要根據初學人員的認識規律編寫出一批群眾歡迎的教材。
搞計算機教育的人一定要面向廣大群眾🔙，從實際出發．我之所以能在這個領域作出貢獻，的確得益於年輕時受到全面的鍛煉👨🏽🔧，懂得思想要全面👨🏽🦲，方式要靈活，工作要講究實效。
在我後半生，能為我國的計算機教育和普及事業貢獻自己微薄的力量，我覺得非常高興和自豪。
希望母校永遠保持和發揚光榮傳統🛷，培養更多更好的跨世紀人才🥣。
